lunes, 7 de julio de 2008
lunes, 18 de febrero de 2008
viernes, 18 de enero de 2008
Los maestros británicos piden penas para los alumnos que se copian en Internet
La Asociación de Maestros y Profesores británicos (ATL) reclamó hoy a las autoridades escolares que introduzcan penas severas para aquellos estudiantes que se copian la tarea de Internet. Al mismo tiempo, denunció que un aumento de esa actividad entre los jóvenes y los efectos nocivos en el futuro de la eduacación.
Según un sondeo propio, el 58 por ciento de los maestros de Gran Bretaña cree que el plagio se transformó en un problema muy serio entre los alumnos secundarios. De hecho, los encuestados dijeron que al menos un 25 por ciento de los ensayos y tareas que llevan a la escuela los alumnos son copiados textualmente de alguna página web. Unos 278 educadores de Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte participaron de la encuesta.
Mary Bousted, secretaria general de la asociación de maestros británicos, dijo que el sondeo "subraya el peligro de poner demasiado énfasis en los ensayos y de presionar a los alumnos para que obtengan notas muy altas". Además, resaltó que "los maestros deben pasarse horas identificando si en los trabajos presentados por sus estudiantes hubo plagio del Internet". (clarín, argentina)
Según un sondeo propio, el 58 por ciento de los maestros de Gran Bretaña cree que el plagio se transformó en un problema muy serio entre los alumnos secundarios. De hecho, los encuestados dijeron que al menos un 25 por ciento de los ensayos y tareas que llevan a la escuela los alumnos son copiados textualmente de alguna página web. Unos 278 educadores de Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte participaron de la encuesta.
Mary Bousted, secretaria general de la asociación de maestros británicos, dijo que el sondeo "subraya el peligro de poner demasiado énfasis en los ensayos y de presionar a los alumnos para que obtengan notas muy altas". Además, resaltó que "los maestros deben pasarse horas identificando si en los trabajos presentados por sus estudiantes hubo plagio del Internet". (clarín, argentina)
Obama le va ganando a Hillary Clinton la batalla en Internet
La interna demócrata entre Barak Obama y Hillary Clinton excede la arena política, donde hasta ahora vienen empatados 1 a 1. En el ámbito tecnológico, el senador mantiene un amplio dominio. Su sitio oficial –según mediaciones privadas- es una de las páginas (en inglés) que más creció en los primeros días de enero, ampliando el liderazgo que mantuvo durante la última mitad de 2007. Además, Obama le saca varios cuerpos de ventaja a su rival en las redes sociales, donde se mueven millones de estadounidenses.
Según el portal Alexa, en la primera semana de enero, el sitio de Obama tuvo un crecimiento exponencial: pasó del puesto 15.156 al 2.959. De hecho, fue el segundo que mas creció durante esos días. El pico de visitas fue el 7 de enero, un día antes de las primarias en New Hampshire, donde terminó perdiendo de manera ajustada. A partir del 10, no obstante, sufrió un leve descenso: para el día 12 ya había alcanzado el puesto 4.500.
El crecimiento en las visitas de la página oficial de Obama fue constante durante los últimos seis meses de 2007. Recién en la última semana de diciembre, el sitio dio un salto abrupto y ascendió más de 13.000 lugares. Aunque también creció en esos días, el site de Hillary Clinton se mantuvo todo el tiempo por debajo en las mediciones. "No todo el mundo sigue la campaña por Internet, pero es una herramienta de gran potencial en política, porque permite alcanzar a grandes cantidades de personas", opinó en diálogo con Clarín.com Jaime Regalado, del Instituto de Estudios Políticos Pat Brown, en Los Ángeles.
Otro dato con el que se puede medir la batalla tecnológica entre los precandidatos demócratas está en Technorati, que puede medir el número de enlaces de cada sitio, es decir, el impacto en la Web o su popularidad. Según esa fuente, muy utilizada entre los bloggers, la página del senador por Illinois ya generó 23.458 "reacciones", mientras que la de su rival política apenas supera las 21 mil .
Semejantes resultados tienen sus motivos. Uno, sin duda, es la popularidad de los candidatos, Otro aspecto menos visible, quizás, es el diseño de ambas páginas. "La de Obama va más allá de lo normal, se preocupa porque sus elementos gráficos tengan una buena calidad y se muestra más arriesgado; su paleta de color está muy bien utilizada, los botones e iconos son muy elegantes y sin tratamientos trillados", asegura Adan Avelar Islas, diseñador y blogger mexicano. Y agrega: "Además, la información se presenta de una forma más dinámica, y maneja mejor los elementos multimedia. Si lo tuviera que calificar es un 9.50".
En cuanto al sitio de Clinton, el diseñador y consultor opinó que es "el diseño no es tan arriesgado" porque "maneja botones y gráficos muy utilizados anteriormente". "La navegación es lineal y no invita a seguir explorando. En fin, la experiencia que nos deja el sitio es algo aburrido y normal. Mi puntaje es un seis", dijo al ser consultado por Clarín.com.
Para los analistas, otro escenario para tener muy en cuenta es el de las redes sociales como Myspace, Facebook o Youtube, muy populares en Estados Unidos. Allí la balanza nuevamente se inclina a favor de Obama. Por ejemplo, en Facebook, el sitio del senador tiene más de 240 mil seguidores, mientras que el de Hillary apenas supera los 70 mil. Para algunos, ese dato es más valioso que el número de visitas. "En Internet es mucho más importante construir una red de seguidores", dice Juan Gigli, un argentino dedicado al marketing social que vive actualmente en España. (clarín, argentina)
Según el portal Alexa, en la primera semana de enero, el sitio de Obama tuvo un crecimiento exponencial: pasó del puesto 15.156 al 2.959. De hecho, fue el segundo que mas creció durante esos días. El pico de visitas fue el 7 de enero, un día antes de las primarias en New Hampshire, donde terminó perdiendo de manera ajustada. A partir del 10, no obstante, sufrió un leve descenso: para el día 12 ya había alcanzado el puesto 4.500.
El crecimiento en las visitas de la página oficial de Obama fue constante durante los últimos seis meses de 2007. Recién en la última semana de diciembre, el sitio dio un salto abrupto y ascendió más de 13.000 lugares. Aunque también creció en esos días, el site de Hillary Clinton se mantuvo todo el tiempo por debajo en las mediciones. "No todo el mundo sigue la campaña por Internet, pero es una herramienta de gran potencial en política, porque permite alcanzar a grandes cantidades de personas", opinó en diálogo con Clarín.com Jaime Regalado, del Instituto de Estudios Políticos Pat Brown, en Los Ángeles.
Otro dato con el que se puede medir la batalla tecnológica entre los precandidatos demócratas está en Technorati, que puede medir el número de enlaces de cada sitio, es decir, el impacto en la Web o su popularidad. Según esa fuente, muy utilizada entre los bloggers, la página del senador por Illinois ya generó 23.458 "reacciones", mientras que la de su rival política apenas supera las 21 mil .
Semejantes resultados tienen sus motivos. Uno, sin duda, es la popularidad de los candidatos, Otro aspecto menos visible, quizás, es el diseño de ambas páginas. "La de Obama va más allá de lo normal, se preocupa porque sus elementos gráficos tengan una buena calidad y se muestra más arriesgado; su paleta de color está muy bien utilizada, los botones e iconos son muy elegantes y sin tratamientos trillados", asegura Adan Avelar Islas, diseñador y blogger mexicano. Y agrega: "Además, la información se presenta de una forma más dinámica, y maneja mejor los elementos multimedia. Si lo tuviera que calificar es un 9.50".
En cuanto al sitio de Clinton, el diseñador y consultor opinó que es "el diseño no es tan arriesgado" porque "maneja botones y gráficos muy utilizados anteriormente". "La navegación es lineal y no invita a seguir explorando. En fin, la experiencia que nos deja el sitio es algo aburrido y normal. Mi puntaje es un seis", dijo al ser consultado por Clarín.com.
Para los analistas, otro escenario para tener muy en cuenta es el de las redes sociales como Myspace, Facebook o Youtube, muy populares en Estados Unidos. Allí la balanza nuevamente se inclina a favor de Obama. Por ejemplo, en Facebook, el sitio del senador tiene más de 240 mil seguidores, mientras que el de Hillary apenas supera los 70 mil. Para algunos, ese dato es más valioso que el número de visitas. "En Internet es mucho más importante construir una red de seguidores", dice Juan Gigli, un argentino dedicado al marketing social que vive actualmente en España. (clarín, argentina)
miércoles, 16 de enero de 2008
¿Adiós a la imprenta? De Internet surgen escritores instantáneos
Publicar un libro no es el excepcional banquete literario que solía ser. Gracias a nuevas tecnologías de impresión, legiones de aspirantes a escritores se han convertido en autores publicados tras años de esfuerzos infructuosos por vez la luz del día.
Puede que la vasta mayoría de los autores instantáneos del presente vendan sólo unas cuantas docenas de copias de sus obras; no obstante, la edición a demanda está permitiendo a miles de escritores potenciales plasmar sus ambiciones.
Lulu.com, una firma editorial en Internet, ha producido 236.000 libros de bolsillo desde que inició operaciones en 2002. El año pasado, su volumen de publicaciones nuevas registró un aumento mensual considerable al alcanzar 14.745 títulos en noviembre. A mediados de 2007, el gigante Amazon.com se sumó al juego y comenzó a ofrecer servicios de edición a pedido a través de Createspace, que también permite a músicos y cineastas quemar CD y DVD.
Los programas son relativamente sencillos de utilizar.
Los autores seleccionan opciones básicas como el tamaño del libro, estilo de encuadernación y tipo de portada.
Luego de cargar el manuscrito, los usuarios van a una página donde seleccionan la fuente y el diseño de la portada. Incluso después de ser impreso, los autores pueden corregir errores de tipografía para ediciones posteriores.
Los editores producen un libro sólo cuando reciben un pedido. Cobran por la impresión o un porcentaje de las ventas y establecen sistemas de pago, librerías en línea y herramientas de mercadeo vía Internet.
Compañías pequeñas también se benefician por cuanto pueden producir material promocional de alta calidad.
"No puedo creer que tengo el libro en mis manos," declaró Catherine Dyer, coautora de un texto de cocina junto con cuatro hermanas a través de Lulu.com. "Sabía que tratar de conseguir un editor tradicional tardaría siglos".
Las hermanas Dyer ordenaron 100 copias de ¿Quieres que traiga un platillo?, como se titula el recetario de 104 páginas, y lo promocionan a través de afiches y entrevistas radiales.
Promocionar los escritos.
El reto mayor para estos escritores reside en dar a conocer sus libros. Todo se reduce a mercadeo y distribución. "De inmediato nos dimos cuenta de que ese era el reto primordial", dijo Eileen Gittins, fundadora y presidente ejecutivo de Blurb.
com, una compañía editorial por pedido que ha publicado 11.000 títulos hasta la fecha.
A fin de ayudar a los autores, Blurb automáticamente crea un icono representativo de la obra en cuestión que puede arrastrarse y colocarse en otros sitios web. Internet ofrece a los escritores acceso instantáneo a audiencias que comparten sus mismos intereses, sean estos cuales sean, y utilizan comunidades virtuales como blogs y Myspace.com para promocionar sus escritos.
"`En el pasado, si creabas un libro sobre un tema rebuscado tu audiencia era sumamente limitada. Ahora quizás formes parte de una comunidad virtual sobre jardinería y desde el comienzo cuentas con una audiencia de 5.000 personas que aman las rosas profundamente", prosiguió Gittins.
Sin embargo, para la mayoría de los escritores potenciales obtener un buen contrato con una importante casa editorial sigue siendo el sueño máximo. Grandes empresas como Random House Inc. o HarperCollins Publishers son capaces de promocionar autores a escala nacional y colocar títulos en importantes librerías. Asimismo, los editores profesionales pulen obras en el mundo editorial tradicional, un paso que puede transformar un manuscrito en un best seller y hasta una obra maestra.
El caché de trabajar con una firma editorial importante tiene mucho valor para los autores. En la Internet, los usuarios de Createspace en Amazon.com aparecen junto con gigantes literarios como Grisham, Shakespeare, Hemingway y Rowling.
Por esa razón, sólo los escritores están dispuestos a soportar las fallas que pueden presentarse. La calidad de la impresión puede variar, con imágenes posiblemente más densas o brillantes en algunas copias.
(vía el nacional)
Puede que la vasta mayoría de los autores instantáneos del presente vendan sólo unas cuantas docenas de copias de sus obras; no obstante, la edición a demanda está permitiendo a miles de escritores potenciales plasmar sus ambiciones.
Lulu.com, una firma editorial en Internet, ha producido 236.000 libros de bolsillo desde que inició operaciones en 2002. El año pasado, su volumen de publicaciones nuevas registró un aumento mensual considerable al alcanzar 14.745 títulos en noviembre. A mediados de 2007, el gigante Amazon.com se sumó al juego y comenzó a ofrecer servicios de edición a pedido a través de Createspace, que también permite a músicos y cineastas quemar CD y DVD.
Los programas son relativamente sencillos de utilizar.
Los autores seleccionan opciones básicas como el tamaño del libro, estilo de encuadernación y tipo de portada.
Luego de cargar el manuscrito, los usuarios van a una página donde seleccionan la fuente y el diseño de la portada. Incluso después de ser impreso, los autores pueden corregir errores de tipografía para ediciones posteriores.
Los editores producen un libro sólo cuando reciben un pedido. Cobran por la impresión o un porcentaje de las ventas y establecen sistemas de pago, librerías en línea y herramientas de mercadeo vía Internet.
Compañías pequeñas también se benefician por cuanto pueden producir material promocional de alta calidad.
"No puedo creer que tengo el libro en mis manos," declaró Catherine Dyer, coautora de un texto de cocina junto con cuatro hermanas a través de Lulu.com. "Sabía que tratar de conseguir un editor tradicional tardaría siglos".
Las hermanas Dyer ordenaron 100 copias de ¿Quieres que traiga un platillo?, como se titula el recetario de 104 páginas, y lo promocionan a través de afiches y entrevistas radiales.
Promocionar los escritos.
El reto mayor para estos escritores reside en dar a conocer sus libros. Todo se reduce a mercadeo y distribución. "De inmediato nos dimos cuenta de que ese era el reto primordial", dijo Eileen Gittins, fundadora y presidente ejecutivo de Blurb.
com, una compañía editorial por pedido que ha publicado 11.000 títulos hasta la fecha.
A fin de ayudar a los autores, Blurb automáticamente crea un icono representativo de la obra en cuestión que puede arrastrarse y colocarse en otros sitios web. Internet ofrece a los escritores acceso instantáneo a audiencias que comparten sus mismos intereses, sean estos cuales sean, y utilizan comunidades virtuales como blogs y Myspace.com para promocionar sus escritos.
"`En el pasado, si creabas un libro sobre un tema rebuscado tu audiencia era sumamente limitada. Ahora quizás formes parte de una comunidad virtual sobre jardinería y desde el comienzo cuentas con una audiencia de 5.000 personas que aman las rosas profundamente", prosiguió Gittins.
Sin embargo, para la mayoría de los escritores potenciales obtener un buen contrato con una importante casa editorial sigue siendo el sueño máximo. Grandes empresas como Random House Inc. o HarperCollins Publishers son capaces de promocionar autores a escala nacional y colocar títulos en importantes librerías. Asimismo, los editores profesionales pulen obras en el mundo editorial tradicional, un paso que puede transformar un manuscrito en un best seller y hasta una obra maestra.
El caché de trabajar con una firma editorial importante tiene mucho valor para los autores. En la Internet, los usuarios de Createspace en Amazon.com aparecen junto con gigantes literarios como Grisham, Shakespeare, Hemingway y Rowling.
Por esa razón, sólo los escritores están dispuestos a soportar las fallas que pueden presentarse. La calidad de la impresión puede variar, con imágenes posiblemente más densas o brillantes en algunas copias.
(vía el nacional)
martes, 15 de enero de 2008
Facebook ayuda a Obama a movilizar electores jóvenes
Barack Obama tiene un poderoso aliado para atraer lo que podría convertirse en un número récord de electores jóvenes a los comicios de este año: Facebook.
El senador de Illinois ha alentado a estudiantes de todo el país a que usen sitios de socialización como Facebook para conseguir partidarios y salir a votar, según informó Bloomberg.
Estos electores fueron centrales para la victoria de Obama el 3 de enero último en la primera contienda nacional por la nominación presidencial demócrata. Un número récord de 65.230 personas, de entre 17 y 29 años, se presentaron a votar en Iowa, el triple que en 2004, según una encuesta realizada por Edison Media Research y Mitofsky International.
En las elecciones de Nuevo Hampshire, las encuestas a boca de urna de CNN mostraron que las personas de entre 18 y 29 años representaron 18% de todos los votantes, en comparación con 14% en el 2004. Mientras que Obama obtuvo el apoyo de 61% de los electores de 24 años de edad o menos, su rival Hillary Clinton lo rebasó con los electores de entre 25 y 29 años, y ganó las primarias.
“En la actualidad, Facebook es crítico para organizarse”, señaló Jane Fleming Kleeb, directora ejecutiva de Young Voter PAC, un grupo que apoya a candidatos demócratas. "Es así como encontramos electores; es así como encontramos líderes'', añadió.
En Iowa, Kleeb usó Facebook para organizar 150 caravanas de automóviles para estudiantes universitarios que estaban de visita con sus familias durante las vacaciones de invierno y querían regresar al Estado para votar. Su grupo gastó us$35.000 en boletos de avión y autobús y habitaciones de hotel.
Eficiencia
Según las fuentes consultadas por Bloomberg, Internet no elimina la necesidad de formas más tradicionales de campañas políticas, como las visitas de puerta en puerta o los bancos telefónicos, aunque las vuelve más eficientes.
Sitios como Facebook -donde más del 75% de los estudiantes universitarios tienen cuenta- permiten a las personas unirse a grupos en línea, anunciar sus filiaciones políticas y planear actos.
“Básicamente, organizamos nuestro programa de Iowa en un mes; en el 2004 nos hubiera tomado seis meses'', dijo Kleeb, que también envió 56.000 mensajes de texto para apoyar a Obama.
Aliado de los republicanos
Los candidatos republicanos también han aprovechado el ciberespacio. El sitio del ex gobernador de Massachussets Mitt Romney, de 60 años, tiene un blog escrito por sus cinco hijos y permite que voluntarios descarguen software para que hagan llamadas de invitación a votar.
El ascendente representante de Texas Ron Paul, de 72 años, ha reunido casi US$28 millones, la mayoría mediante donaciones por Internet.
No obstante Obama, de 46 años, ha aprovechado el fenómeno de redes sociales más que ningún otro candidato, y los jóvenes han respondido con entusiasmo, señaló Bloomberg.
Facebook y organizaciones juveniles como Rock the Vote de Washington se inclinan desproporcionadamente por los demócratas, y Obama ha sido el mayor beneficiario de ello en esta elección.
El senador de Illinois ha alentado a estudiantes de todo el país a que usen sitios de socialización como Facebook para conseguir partidarios y salir a votar, según informó Bloomberg.
Estos electores fueron centrales para la victoria de Obama el 3 de enero último en la primera contienda nacional por la nominación presidencial demócrata. Un número récord de 65.230 personas, de entre 17 y 29 años, se presentaron a votar en Iowa, el triple que en 2004, según una encuesta realizada por Edison Media Research y Mitofsky International.
En las elecciones de Nuevo Hampshire, las encuestas a boca de urna de CNN mostraron que las personas de entre 18 y 29 años representaron 18% de todos los votantes, en comparación con 14% en el 2004. Mientras que Obama obtuvo el apoyo de 61% de los electores de 24 años de edad o menos, su rival Hillary Clinton lo rebasó con los electores de entre 25 y 29 años, y ganó las primarias.
“En la actualidad, Facebook es crítico para organizarse”, señaló Jane Fleming Kleeb, directora ejecutiva de Young Voter PAC, un grupo que apoya a candidatos demócratas. "Es así como encontramos electores; es así como encontramos líderes'', añadió.
En Iowa, Kleeb usó Facebook para organizar 150 caravanas de automóviles para estudiantes universitarios que estaban de visita con sus familias durante las vacaciones de invierno y querían regresar al Estado para votar. Su grupo gastó us$35.000 en boletos de avión y autobús y habitaciones de hotel.
Eficiencia
Según las fuentes consultadas por Bloomberg, Internet no elimina la necesidad de formas más tradicionales de campañas políticas, como las visitas de puerta en puerta o los bancos telefónicos, aunque las vuelve más eficientes.
Sitios como Facebook -donde más del 75% de los estudiantes universitarios tienen cuenta- permiten a las personas unirse a grupos en línea, anunciar sus filiaciones políticas y planear actos.
“Básicamente, organizamos nuestro programa de Iowa en un mes; en el 2004 nos hubiera tomado seis meses'', dijo Kleeb, que también envió 56.000 mensajes de texto para apoyar a Obama.
Aliado de los republicanos
Los candidatos republicanos también han aprovechado el ciberespacio. El sitio del ex gobernador de Massachussets Mitt Romney, de 60 años, tiene un blog escrito por sus cinco hijos y permite que voluntarios descarguen software para que hagan llamadas de invitación a votar.
El ascendente representante de Texas Ron Paul, de 72 años, ha reunido casi US$28 millones, la mayoría mediante donaciones por Internet.
No obstante Obama, de 46 años, ha aprovechado el fenómeno de redes sociales más que ningún otro candidato, y los jóvenes han respondido con entusiasmo, señaló Bloomberg.
Facebook y organizaciones juveniles como Rock the Vote de Washington se inclinan desproporcionadamente por los demócratas, y Obama ha sido el mayor beneficiario de ello en esta elección.
lunes, 14 de enero de 2008
Reglas del debate
Tema: __Los medios de comunicación: presente y futuro_______________
La evaluación tiene dos porciones: una individual y una, con mayor peso, grupal. Por lo tanto, es necesario asegurarse de que cada miembro del equipo cuenta con información suficiente y de calidad razonable sobre el tema.
1. Se comenzará con una declaración de apertura, la cual será redactada por el grupo en un tiempo estipulado de entre tres y cinco minutos. En esta declaración se condensará la premisa del argumento: “Los medios de comunicación ejercen una influencia negativa por…”; “Los medios de comunicación ejercen y ejercerán una influencia positiva por…”
Para fines del presente debate, deben considerarse los siguientes cuatro aspectos:
a)Familia: interrelaciones entre miembros de la familia, respeto entre ellos, responsabilidad.
b)Trabajo y estudios: facilidad de ejecución de tareas, precisión, sustitución del hombre por la máquina, capacidades que se desarrollan o se atrofian, acceso a mayor cantidad de personas.
c)Política: difusión de oferta electoral, conexión con potenciales electores, participación popular directa.
d)Cultura: difusión de contenidos –literarios, musicales, cinematográficos, etc.-, desarrollo de gustos y preferencias.
2. Con base en las declaraciones de apertura, casa equipo deberá en diez minutos redactar al menos tres preguntas por cada uno de los cuatro aspectos para formularlas al equipo contrario.
Una vez transcurrido ese tiempo, comienza el debate. Por turnos, cada equipo va realizando una pregunta y el equipo contrario tiene tres minutos para discutir entre sus miembros la mejor respuesta posible.
Se evaluará la precisión de la respuesta y la fuente o ejemplo que la sustente.
Ejemplos de pregunta:
Si se dice que los medios de comunicación presentan mensajes distorsionados sobre la familia (declaración de apertura del equipo que observa desventajas en los medios de comunicación), el equipo que defiende las ventajas podría preguntar:
¿Por qué los medios de comunicación deberían ser responsables de la educación de los ciudadanos?
3. Para la clase siguiente al debate, cada equipo deberá entregar un informe conclusivo o conclusión del debate. Este informe debe parte de la declaración inicial y tomar en cuenta, además, los puntos de vista surgidos durante el debate. El informe conclusivo será entregado por escrito, con una extensión máxima de tres páginas.
Para tener éxito en cada debate se deberá
a)Tener un conocimiento general del tema (información aportada en la clase teórica más investigación individual)
b)Contar con ejemplos y fuentes bibliográficas que sirvan de soporte a los argumentos.
c)Trabajar en equipo para que las respuestas sean las mejores posibles con la participación de todos los miembros.
d)Hacer preguntas creativas que muestren las debilidades de los argumentos del equipo contrario.
e)Tratar de responder a casa pregunta del equipo contrario
Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que están en contra se llaman objeciones. Por los primeros se intenta demostrar la validez de las afirmaciones u argumentos propios.
Modos de razonamiento o tipos de argumentos
a)Sintomáticos o por signo: las razones se presentan en forma de indicios, signos o síntomas que conducen a una breve conclusión. Por ejemplo: No sería extraño que Juan tuviese un infarto. Come, bebe y fuma en exceso, además de trabajar demasiado.
b)Nexos causales: las razones se presentan como la causa que provoca la conclusión: uno es causa de otro. Por ejemplo: Correr 5 kilómetros diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular. Corra por su vida.
c)Analógicos: razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. Por ejemplo: Debe haber una preocupación permanente por el medio ambiente, igual que por la casa propia. Si uno se esfuerza por mantener limpia la casa que es un espacio pequeño, debería tener el mismo o mayor cuidado para mantener de igual forma al planeta que es el hogar de todos los seres humanos.
d)Por generalización: a partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis común a todos ellos, comprobando la mediante solución. Por ejemplo: Una significativa fracción de los motorizados son poco cuidadosos y generan numerosos accidentes, entonces concluimos que todos los motorizados son los principales causantes de los accidentes.
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